「教育の自由はどこへ」目次一覧

ルポ・「管理と統制」進む学校現場

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◆はじめに◆

◆第１章◆教育基本法「見直し」先取りする現場

１●がんじがらめの教師たち

２●中教審の東京公聴会から

◆第２章◆つくられる「指導力不足」教員

１●「不適格教員」にされた「金髪先生」

２●逮捕・懲戒免職された「金髪先生」

３●「偏向授業」と決め付け

４●「市民の苦情」を理由に教員排除

◆第３章◆エスカレートする「日の丸・君が代」の強制

１●強まる管理と重圧の中で

２●「密告」する校長たち／神奈川県の調査から

３●千葉県立高校３校の生徒が「スクラム」

４●エスカレートする「強制」

５●「君が代」伴奏拒否訴訟

◆第４章◆「監視」される都立高校の教師たち

１●「踏み絵」にされる「日の丸・君が代」

資料●東京都教育委員会の通達（実施指針）

２●厳戒態勢の都立高校の卒業式

３●「踏み絵」にすくむ教師たち

４●「拙速大量処分」に広がる波紋

５●校長からも批判と悲鳴

６●不起立「加重処分」でついに停職

コラム●不起立で停職の先生、正門前に「登校」

コラム●不起立の教師に「研修」命令

７●「日の丸・君が代」強制に違憲判決

◆第５章◆生徒にも「強制」を始めた東京都教委

１●生徒不起立で教師に「指導責任」

２●崩される生徒と教師の信頼関係

３●止まらない都教委の暴走／教師の言動や生徒指導まで介入

４●「適正指導」を職務命令

５●発言する生徒たち

コラム●生徒は意思を示した

コラム●民主主義が機能しない学校

◆第６章◆「つくる会」教科書採択をめぐる圧力

１●「反日」教員の自宅や職場へ脅迫

２●杉並2001年／教科書採択をめぐって

３●教育委員会って何だ／「形骸化」と「政治の波」のはざまで

４●「つくる会」歴史教科書を使ったら…

５●杉並2005年／「つくる会」歴史教科書採択の舞台裏

◆第７章◆分断され孤立化する現場

１●ある新人教師の死

◆あとがき◆

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【書籍データ】

教育の自由はどこへ／ルポ・「管理と統制」進む学校現場

池添徳明／著

現代人文社／発行

四六判、280ページ

1600円（本体価格）

ISBN4-87798-306-6 C0036

2006年12月20日発行

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